Uh Huh!!

【葉永鋕，一個您可能不知道，或曾經知道但已經淡忘的名字。他是一位永遠無法長大的國
中生。因為氣質陰柔，上男廁時常被欺負，導致他只敢在上課時獨自去上廁 所。一日，他
於下課前去上廁所，就一去不回。在這個過程裡，學校從未妥善處理校園內對不同氣質孩子
的欺凌、同時，在事發後也未誠懇坦率地面對種種疑問。永鋕家人因而轉向司法體系，而
在這七年中的大小開庭，人本沒有一次缺席。以下是葉永誌的故事，以及葉媽媽的心聲。】

從小葉永鋕的性別氣質就比較陰柔，喜愛編織與烹調。爸媽一度很擔心，還帶他去看兒童心
智科。醫生說：「你的孩子很正常，許多烹調大師、服裝設計師都是男性，是你們不正常！
」因此，家人都能接納永鋕的特質。

沒想到上了國中，班上男同學嘲笑他「娘娘腔」，甚至在廁所裡脫他的褲子，要看他是「公
的還是母的」，即便告訴老師，也無法阻止同學捉弄，因此，永鋕改在下課前5分鐘去上廁
所，以求自保。

國三那一年，葉媽媽發現一團揉掉的週記，上面寫著：「老師你難道瞎了眼嗎？整學期兩份
作業一樣的筆跡，都沒有看出來？」事發前一個月，永鋕留下紙條說：「媽媽，我不想上學
，學校有人要打我！」葉媽媽去電學校，希望學校關注此事，卻被敷衍的掛上電話。

為什麼學校裡沒有大人在乎葉永鋕的處境？

對於性別刻板印象外的學生，老師如何教育同儕尊重差異、接納不同？

老師面對被欺負和欺負人的學生時，如何在教育上有積極的作為？

89年4月20日第4堂音樂課下課前，葉永鋕照往例向老師要求上廁所，老師說：「快去快回！
」雖然音樂教室旁邊就是廁所，學校卻以有人抽煙、不易管理為由將廁所鐵門拉上，禁止使
用，永鋕不得不穿過黑板樹林區，跑向100公尺外的廁所。鐘聲響起，永鋕被發現倒臥在廁
所內，口鼻都是血。先送當地同慶醫院，再轉送屏東基督教醫院。主任回到學校以後，指示
學生沖洗廁所，並將染血外套泡水，以便清洗。沒想到隔天凌晨，永鋕離開了人間！

學校說：永鋕是暈倒的。

屏東基督教醫院的醫師則說：暈倒的話，人會軟下來；可是永鋕的大腦就像豆腐掉到地上，
整個碎了！

學校辦學以管理方便為主嗎？

不知道如何處理抽煙的學生，就只能關閉廁所嗎？

學校草率將血衣泡水、沖洗現場，是故意掩飾還是無知？

為什麼學校未具相關醫學專業，又堅稱學生是暈倒的？

  人本基金會為此案曾拜訪里港分局，分局長說：「這個孩子比較娘娘腔，事情鬧大了，對
家屬也不好，最好淡化處理！」台灣高等法院更一審法官則於庭訊時說：「性別平等這什麼
東西？很時髦喔！」

性別人權在警政和司法體系吃了閉門羹！

如果不懂人權，如何維護人權？應該維護人權的司法及警政系統，竟然成為戕害人權的機構
！

司法及警政系統要如何提升成員之性別平等意識，以保障基本人權？

自89年4月20日事發後，葉家向縣政府陳情要求查明真相；89年6月23日，屏東地方法院檢察
署以廁所水箱漏水未修、地板濕滑導致永鋕跌倒，對校長等3人提起公訴；歷經屏東地方法
院判決無罪、台灣高等法院高雄分院判決無罪、最高法院兩次發回更審；直到95年9月12日
，纏訟六年的案子大逆轉，台灣高等法院高雄分院更二審判決校長、總務主任、設備組長等
三人過失致人於死，分別被判處有期徒刑5到3個月，得易科罰金，全案於9月底定讞。

教育部研擬的<兩性平等教育法>也因此修正為<性別平等教育法>，增加了對弱勢性別的保障
及校園安全規定。

結語

一個社會常常是犧牲人命來換取進步，然而我們多麼希望邁入現代文明社會後，不需要再以
人命為代價。透過這個事件，讓我們來反省、思考、檢討，調整體質，建立更好的體制，讓
每一個人都能被尊重，讓憲法上的平等權能真正落實在生活裡！